正文

  乐居买房讯 5月29日，惠州市教育局发布《惠州市教育局关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案》（以下简称《方案》），明确从2021年秋季入读的七年级新生开始，全面实施此高中阶段学校考试招生制度，即2024年中考使用新方案，2022年、2023年中考仍用现行中考方案。

  计分科目仍用“4+4”模式  各科分值有变化

  根据《方案》，中考考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）规定的全部科目，包括语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，分为录取计分科目和录取参考科目。其中录取计分科目采用“4+4”模式，即语文、数学、外语、体育与健康，物理、化学、历史、道德与法治，满分732分，加入理化实验操作考试成绩后满分750分。

  改革后总分与我市现在的总分732.5分相比，文化科分数减少了12分，体育与健康科目增加了11.5分。具体科目分值变化：体育与健康科目从52.5分提高到64分，语文学科从120分提高到130分，历史学科从50分提高到70分，道德与法治从70分提高到80分，将英语学科从120分调减至108分。此外，还增加了物理、化学实验操作考试，分值分别为10分和8分。

  体育考试选考项目从“三选一”改为“七选一”

  新的中考改革方案体育与健康满分为64分，其中平时成绩3分、《国家学生体质健康标准》测试成绩3分、中考体育项目考试成绩58分。中考体育项目测试采用“1+1”方式：即1个必考项目（29分）加1个选考项目（29分），其中必考项目为省规定项目（男1000米跑、女800米跑）；选考项目由足球绕杆射门、篮球半场来回运球上篮、100米跑、立定跳远、一分钟跳绳、投掷实心球、100米游泳等七个项目组成，考生在七个项目中任选一项作为本人选考项目。与现行中考体育与健康考试相比，总分从52.5提高到了58，选考项目由三选一调整为七选一。

  值得一提的是，平时成绩主要由学校从学生初中阶段三个学年体育课（国家规定课时）的考勤、表现、体育课考试成绩及课内掌握运动技能情况、课外体育锻炼情况等方面进行考核，每学年1分。

  《国家学生体质健康标准》成绩是将学生在初中阶段三个学年的《国家学生体质健康标准》测试数据上报国家数据库，并纳入学生电子档案，测试成绩达到合格及以上等级的，每学年1分。

  理化实验操作考试分数2025年纳入中考总分

  根据《方案》，物理、化学的实验操作考试（简称理化实验操作考试）依据义务教育物理、化学的课程标准，以课程标准列出的必做实验为考试内容。

  物理、化学实验操作考试成绩以等级形式呈现，再将等级转化为分数。考生无论抽中物理实验操作还是化学实验操作，其实验操作考试成绩满分均为18分，并纳入到该生的中考总成绩中。

  结合我市实际情况，2021年秋季入学的七年级学生物理、化学实验操作考试成绩以等级形式呈现，不计入录取总分。从2022年秋季入学的七年级学生起，也就是2025年中考起，物理和化学实验操作考试分数纳入中考录取总分。

  生物、地理学科成绩与普通高中学校录取挂钩

  《方案》明确，生物、地理、音乐、美术、信息技术五科的考试成绩以等级形式呈现，按成绩由高到低分为A、B、C、D四级。生物、地理各等级人数所占比例按全市参考总人数分别划分为：A（25%）、B（25%）、C（25%）、D（25%）;音乐、美术、信息技术各等级人数所占比例按全市参考总人数分别划分为：A（25%）、B（50%）、C（20%）、D（5%）。

  为防止学生偏科偏学，从2024年开始，考生的生物、地理学科学业水平考试成绩至少要有一科达到C级（含）以上，才能报考普通高中学校，即成绩为双D级及有缺考科目的学生不能报考普通高中学校。

  综合素质评价等级作为高中阶段学校招生录取的参考依据

  《方案》指出，综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录和分析，是培养学生良好品行、发展学生个性特长的重要手段，综合素质评价等级作为高中阶段学校招生录取的参考依据。

  根据《方案》，我市将从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面，客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年的成长过程，整体反映学生综合素质发展情况。

  评价办法依托省初中学生综合素质评价管理平台，形成学生电子档案，依据惠州市初中学生综合素质评价实施意见，进一步完善涵盖写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质表现等级评价模式。通过省初中学生综合素质评价管理平台，在学生重要或典型活动的写实记录、收集审核的事实证明材料的基础上，结合重要观测点，在每学期末对学生综合素质表现进行计分评价；评语评价包括学生自我陈述和教师综合性评语。毕业时综合学生初中阶段的过程性评价，最终确定学生五个方面的综合素质评价等级,并记入学生综合素质评价档案。

  学生综合素质评价以等级呈现。等级分为A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（待合格）四档。每个学校以在校生为基数，评为A等级的学生不超过50%，B、C等级不设比例,严格控制D等级的学生人数。学生除“记过”以上处分外，一般不评定为D等级。

  热点问答

  问：本次《方案》编制的目的是什么？

  答：我市现行中考方案是2010年之前制订的，该方案对学生综合素质评价、学生实验操作能力及人文素养等方面的培养不适应新时代新要求。为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》等文件精神，落实立德树人根本任务，进一步推进我市高中阶段学校考试招生制度改革，推动我市基础教育高质量发展，结合实际，市教育局牵头编制了《方案》。

  问：《方案》出台前期有经过调研和面向社会征求意见吗？

  答：编制组认真学习领会中央及省的政策法规和指导性文件，对接我省新高考改革有关要求，实地考察、参考借鉴深圳、汕头等城市的做法及改革内容，共召开调研座谈会10次，专家论证会2次，形成了《方案》初稿。之后，向各县（区）教育局和有关院校征求意见共4次，向社会公开征求意见2次，举办听证会1次。

  问：各科考试方式是怎样的？如何组织？

  答：结合学科特点，各科考试以闭卷笔试为主，探索口试、实验操作和技能测试等多种方式。积极探索应用计算机进行考试。其中，八年级生物、地理两门科目的文化考试，九年级语文、数学、外语（含听说考试）、道德与法治、历史、物理、化学等七门科目的文化考试由省教育考试院统一命题和确定考试时间，市、县（区）教育局组织实施；体育与健康、理化生实验操作考试由市统一命题，县（区）教育局组织实施。依据初中课程方案，生物实验操作考试安排在八年级下学期，物理、化学操作考试安排在九年级下学期；音乐、美术、信息技术3个科目由市教育局确定考试内容、方式及评分标准，县（区）教育局组织实施。

  问：英语计入中考的分值降低了12分，是出于什么考虑？

  答：因为在学科体系里面，语文、数学肯定是比英语重要，所以将英语地位调低些。此举（适度调整英语学科分值）利于扩大学生选考外语科目的范围（适应新高考改革），目前我省现行高考外语种类有英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语等6种。

  问：历史从现行的50分增加到70分，是各科分值变化最大的，这样调整的原因是什么？

  答：调整语文和历史的目的都是为加强中华传统文化和历史文化教育，对接我省新高考“3+1+2”模式，适应科技和社会发展趋势。

  问：物理、化学的实验操作考试成绩算入中考，那些实验条件不太好的学校，学生没有动手实践的机会，到了考试要怎么办？对于偏远地区孩子来说会不会造成不公平？如何保障这项改革能够真正落地？

  答：根据各个学校的实际情况，2021年秋季入学的七年级学生物理、化学实验操作考试成绩以等级形式呈现，不计入录取总分。从2022年秋季入学的七年级学生起，也就是2025年中考起物理和化学实验操作考试分数纳入中考录取总分。物理、化学实验操作考试是省文件明确的必考项目，不具备条件的学校要抓紧建设实验室。同时，实验操作考试的目的是要学生能动手、会做实验，所以设置等级分数。市教育局也会根据《方案》制定有关配套文件，确保各实验学校的考试顺利进行。

  问：综合素质评价结果在高中阶段学校录取过程中如何使用?

  答：通过综合素质评价作为高中录取参考的依据，改变了以往高中只看分数的方式，考虑到了学生的全面发展和个性的特长。将综合素质评价作为高中阶段学校录取的参考，是一种教育改革导向。